新疆建设职业技术学院第二届大学生艺术展演校级选拔活动严格对标教育部全国第八届大学生艺术展演及自治区大学生艺术展演相关文件要求，紧扣“向美而行，逐梦未来”主题，扎实推进学校美育浸润行动。活动自5月15日启动，至7月1日完成校级作品选拔，历经宣传创作、院级推选与活动遴选、校级评审及作品深化打磨等阶段。在全校各部门、二级学院的协同配合下，师生广泛参与，各项既定任务圆满完成。现将整体工作情况总结如下：
一、统筹部署到位，健全组织体系，夯实活动开展基础
为保障展演选拔工作规范有序推进，学校专门成立活动组委会，由学院党委书记蓝盛新担任主任，党委委员、副院长叶尔博力·沙丁任副主任，各二级学院党支部书记为委员，团委副书记李高超兼任组委会秘书长，各二级学院团总支书记协同配合。组委会办公室设在团委，统筹处理活动日常对接、作品收集、评审组织等全部事务，搭建起“校级统筹—二级学院落实—团总支执行”的三级工作体系。
第一阶段（5月15日—5月30日）为活动筹备阶段，制定并出台完整实施方案，依据自治区选拔细则，清晰划分四大参赛板块，并将学生参与人数、优质作品产出数量作为优秀组织奖的核心评定标准，明确导向，督促各二级学院压实美育工作责任。各二级学院主动组织学生排练节目、创作美术作品、策划实践工作坊，鼓励全体全日制在校生积极参与艺术实践，切实把美育融入日常校园生活，营造美育协同发展的良好环境。
第二阶段（6月2日—6月15日）为院级展示推选与活动遴选阶段。各二级学院对照自治区展演选拔细则，自主开展院内作品初审与集中展示，筛选优质节目、艺术作品、工作坊方案和教师美育成果，统一报送至团委。与此同时，学校积极拓宽作品推荐渠道，团委、学生工作部、公共教学部等相关部门充分发挥品牌活动的孵化作用，依托“青春为中国式现代化挺膺担当”纪念五四运动107周年文艺汇演、“心沐阳光，健康同行”第五届校园心理情景剧大赛、“诵国学经典，品盛世文明”中华经典诗文诵读比赛以及“匠心传薪火，颂歌献给党”庆祝中国共产党成立105周年师生合唱比赛等平台，从中遴选主题鲜明、艺术水准突出的优秀作品，直接推荐参加校级选拔，形成了院系推选与部门活动遴选互为补充、协同发力的作品征集机制。
第三阶段（6月16日—7月1日）为校级评审推送阶段。组委会组织专业评审人员对全部报送作品进行分类评审、综合评议，并完成评审结果校内公示。对确定推送参加自治区展演的作品，统一发放校级入围证书，高质量完成向上选送参赛作品的核心工作任务。
第四阶段（7月2日—8月23日）为作品深化打磨阶段，学校组织对拟推送作品进行精雕细琢，全力提升作品质量，备战自治区展演。
二、坚守育人导向，严把内容关口，充分发挥美育育人实效
本次活动始终坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，把以美育人、以文化人贯穿活动全过程。活动要求所有参赛内容积极向上，各部门、二级学院严格落实内容审查制度，全面排查节目和作品的思想导向，杜绝违背法律法规和主流价值观的内容报送。组委会明确规定，不得选送含有违背社会主义核心价值观、违反国家法律法规或现行政策内容的节目和作品，一经查出，取消该节目和作品评选资格，并对所属部门、二级学院给予通报批评，切实守牢意识形态工作底线。
活动兼顾时代特征、校园特色与专业特点，引导学生结合建设类专业优势开展创作，将工匠精神、边疆建设使命、文化润疆理念有机融入艺术作品。艺术表演、书画摄影、创意设计、艺术实践工作坊等多元形式，为不同特长学生提供了丰富的展示平台，在艺术创作、排练展演中有效涵养学生的审美素养与人文品格。同时，建立艺术活动记录制度，将学生参与展演情况纳入操行分考核，把艺术展演与公共艺术课程建设深度绑定，形成“课堂教学+课外实践”一体化美育模式。针对教师群体，同步征集美育教改论文和教学案例，推动全校教师主动思考美育改革创新路径，着力补齐校园美育工作短板。
三、活动取得的成效
（一）校园美育氛围全面提升
本次活动覆盖全校全日制学生，参与规模大、活动形式丰富。常态化艺术实践打破了专业和年级壁垒，格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化氛围初步形成，有效扭转了部分师生“重专业、轻美育”的固有认知。
（二）美育成果储备丰富
校内评选产出一大批契合时代精神、贴近新疆实际、彰显建设专业特色的优秀节目与艺术作品，同步形成多份可落地的美育教学改革案例。本次拟推送作品共计32件，成果类型覆盖全面，暑假期间将进一步打磨，为学校争取区级赛事荣誉打下坚实基础。
（三）美育工作机制更加完善
通过本次展演，建成了完整的“宣传—创作—院选—校评—区级推送”工作流程，完善了作品审查、经费管理、评优表彰、活动记录等配套制度，为后续常态化开展校园艺术活动、落实美育浸润行动提供了成熟的工作模板。
（四）协同育人合力进一步凝聚
学校组委会、职能部门、二级学院、学生社团分工协作，教师主动指导学生创作，学生主动参与艺术实践，构建起全员协同推进美育工作的良好格局。
四、存在的不足
第一，各二级学院参与均衡度不足。部分院系重视程度高，参与学生数量多、高质量作品产出丰富；少数院系宣传动员力度不足，学生参与覆盖面有限，特色原创作品数量偏少。
第二，原创精品创作能力有待提升。部分艺术表演和美术作品借鉴现有素材较多，结合学院建筑专业、新疆地域特色的原创内容不足，艺术实践工作坊的创意深度与展示完整度仍有提升空间。
第三，美育成果转化力度不足。本次征集的优秀教改论文、教学案例仅完成区级推送，后续未能形成常态化的教研交流机制，优秀美育经验未能在校内全面推广。
第四，活动宣传深度不足。新媒体宣传多集中于活动通知和作品征集，对优秀创作故事、学生展演风采、美育育人成效的深度报道较少，活动的对外影响力未能充分释放。
五、下一步工作安排
（一）持续夯实常态化美育工作
以本次展演为契机，长期坚持公共艺术课程与课外艺术实践联动，常态化开展班级、院系小型艺术活动，持续落实学生艺术实践记录与操行分挂钩制度，真正实现美育浸润日常化。
（二）打造专业特色美育品牌
依托学校建筑、市政、设计类专业优势，打造融合建筑美学、西域传统工艺、乡村建设主题的特色艺术工作坊，引导师生创作更多彰显办学特色和新疆建设发展故事的原创艺术精品。
（三）健全优秀成果推广机制
对本次校级获奖作品、优秀美育教改案例进行整理归档，组织校内美育教研分享会，推广优秀教学经验；对推送自治区参赛的作品持续跟进赛事结果，总结参赛经验，为下一届艺术展演储备优质资源。
（四）强化校园文化宣传力度
用好微信公众号、短视频等新媒体平台，挖掘学生艺术创作背后的故事，展示校园美育成果，广泛宣传报道展演活动的特色与亮点，扩大活动社会影响力，讲好建院美育故事。
（五）完善活动组织保障机制
梳理本次活动在时间安排、经费使用、评审流程中的短板，优化下一届展演实施方案，细化院系考核标准，缩小各院系参与差距；完善内容审查、安全保障等全流程预案，做到务实创新、力戒形式主义。
本次第二届大学生艺术展演选拔活动圆满完成既定目标，有效落实了上级美育工作部署，切实提升了学生审美与人文素养。后续学校将持续以各类艺术实践活动为载体，坚持以美育人、立德树人，持续推进校园美育浸润行动，引导广大青年学生向美而行、逐梦未来，培育担当边疆建设使命的高素质技术技能人才。
